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2023年9月，我率领新东方國際團隊再次開启世界名校的探寻勾當。掐指一算，這已經是我第十次带隊的名校探寻勾當，也正好是第十年。曩昔十年，世界場面地步產生了不少變革，國際教诲也或多或少遭到了影响。幸亏有些家长和同窗對峙國際運動彩,教诲素描,的信心没有扭轉，疫情竣事後以史無前例的热忱開启了孩子的進修计劃。與此同時，在全世界范畴内，留學生的人数也呈現了新的冲破。
我一向深信本身是在做一件成心义的事。提倡國際教诲，目標是但愿孩子把中國带向世界，再把世界带回中國，讓中國和世界毗連在一块兒。数据显示，在疫情前的十年中，留學人数一向不乱增加，留學返國學生的数目增加也很快，無数留學生選擇學成回國，投身到故國各地的扶植中去。記得中國第一名留學生容闳在他的回想录《西學东渐記》中说過，“以西方之學術，贯注于中國，使中國日益于文明强盛之境。”沉痛的汗青教训換来的這句话，直到今天仍然掷地有声。
今天的留學除家國情怀，也被很多人付與了實現小我價值的内在。換句话说，留學已進入了3.0期間。如今出去留學，不但是為了進修新常識或把握一門外语，也是去拥抱世界，體驗多元文化，坦荡眼界，丰硕本身的生命，展示全世界化布景下的小我寻求。這段负笈海外的履历也無疑會讓咱們在糊口和職業生活里受益毕生。疏通神器,
記得我在瑞士探寻過那邊最古老的私立黉舍——萝實學院，這所始建于1880年的投止制黉舍，供给從小學到高中的課程。黉舍约有450论理學生，他們别離来自71個國度。虽然他們的民族、文化、说话和信奉各有分歧，却能相互交換，敦睦相處，像是一個快活的大師庭，表現了教诲國際化的真正魅力。
國際化象征着開放、互助，能兼容并蓄。當人們能用多元的目光去看世界，就不會那末激進、局促，也會在面對問題時加倍巴望去追求對话，在同等互利的条件下找到解决問題的方案。這類國際化思惟是值得咱們鉴戒和進修的，它會熬炼咱們多方面的能力，讓咱們不竭拓宽認知鸿沟，而這笔財產，無關學历，無關光环。
留學在任什麼時候代都并不是一件轻鬆的事，它是一場必要降服不少坚苦、走出恬静區的奔走風尘。2013年至今，我带着團隊已访問了 20 多個留學國度，萍踪遍及歐洲、北美洲、大洋洲、亚洲等地域的 200 余所世界名校，與西席、招生官及分歧春秋阶段的中外留學生举行了500 屡次访谈。這些访問的思虑與感悟，包含我本身早年留學的履历，我都写進了分歧的文章和册本，但愿帮忙家长和同窗看到留學的甜酸苦辣，做好充實的思惟筹备，少走弯路。
我曾采访過一名在西班牙马德里留學的中國密斯，她讲述了本身留學進程中的很多痛楚履历，有些来自糊口，有些来自學業，有些来自對将来的不肯定感，另有些来自心里深處的迷惘。可當她终极熬過這些苦、走出窘境，最後克服本身時，她感伤本身像換了一小我，感觉一會兒成熟了很多，明日黄花，再回顾，只感觉“轻舟已過万重山。”
這可能就是發展的懊恼。在跨出第一步以前，在面临极新的挑战以前，家长和學子們不免發急和手足無措。在天下各地巡讲的時辰，我看到的不但仅是家长和孩子們的热忱，也看到了他們焦灼的眼神和對将来的期盼。也恰是出于這個缘由，我一向在對峙我的這份事情——提倡國際教诲，傳布多元文化。
感激家长和同窗的信赖，當我把名校探寻中的所見所聞和所思所想付诸文字的時辰，家长和孩子們所赐與的必定是我最大的抚慰。若是说《镜頭里的世界名校》榨汁桶,是為了唤起孩子的名校梦,《走向远方:穿越世界的教诲寻访》是普及世界名校的教诲理念和實践,《纷歧样的發展:写给中國度庭的國際教诲發蒙书》是帮忙中國度庭计劃國際教诲3a娛樂城,路径，那末最新的這本“國際教诲小红书”——《100個谜底 写给中國度庭的國際教诲举措指南》就是為中國度庭供给實現國際教诲计劃的路子和法子。
《100個谜底》聚集了中國度长和學生最關切，同時也是最多見、最适用的100個國際教诲問題，比方對國際教诲的理解、低龄出國、專科逆袭、多國联申、互助辦學、小眾專業、藝術留學……针對這 100個問題，基于專業果断和多年履历，我在书中逐一给出了响应的解答。這些谜底必定不是独一的谜底，但我信赖它們必定會给你带来開导和思虑。我在這里也要出格感激新东方國際教诲培训奇迹部、出路出國咨询公司和斯芬克藝術留學的專家同仁，没有他們的帮忙，這本“小红书”不成能顺遂完成。
之以是叫“100個谜底”，并不仅仅是由于书里的這100個問答，也是想經由過程這本书奉告大師，孩子的将来不止一条路，發展也永久不止一種解法。
人生是田野，薑膏,而不是轨道。
是為序。
*以上内容源自《100個谜底：写给中國度庭的國際教诲举措指南》叙言 |
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發表於 2024-11-29 22:40:45
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